Literatuur

• Ebbens, S. & Ettekoven, S. (2009). Actief leren – bronnenboek (2^e druk). Groningen: Noordhoff.
• Flokstra, J.H. (2006). Activerende werkvormen. Enschede: SLO.
• Geerts, W. & Van Kralingen, R. (2016). Handboek voor leraren (2^e druk). Bussum: Coutinho.
• Hoogeveen, P. & Winkels, J. (2011). Het didactische werkvormenboek. Variatie en differentiatie in de praktijk (10^e druk). Assen: Van Gorcum.
• Marzano, R.J., Pickering, D.J. & Pollock, J.E. (2001). Classroom Instruction that Works. Research-based Strategies for Increasing Student Achievement. Alexandria: Association for Supervision and Curriculum Development.
• Van der Burg, C. (2008). Basisboek activerende didactiek en samenwerkend leren. Amersfoort: CPS.

Achtergrond

Werkvormen – Het artikel hieronder beschrijft het idee achter en de ervaringen met het verzorgen van een deel van de les door leerlingen.

• Van den Berg, E. & De Koff, N. (2016). Leerlingen als docent. NVOX 41(2), 66-67.

Achtergrondinformatie over samenwerkingswerkvormen als denken-delen-uitwisselen en experts (en andere) is te vinden in het volgende stuk:

• Samenwerkend leren

Lesmaterialen

Werkvormen – De in de literatuur genoemde publicatie Activerende werkvormen (Flokstra, 2006) bevat een groot aantal concrete lesideeën.

YouTube-films – De in deze handboekparagraaf genoemde YouTube-films zijn te vinden onder de volgende links:

• Bezem in balans
• Traagheid
• Veritasium Double Slit
• Veritasium Bullet Block

De twee laatstgenoemde films staan op Veritasium, een mooi Engelstalig YouTube-kanaal. Bekijk de trailer en neem een abonnement.

Practicumwerkblad – Het in deze handboekparagraaf genoemde practicumwerkblad staat onder de volgende link:

• Serie en parallel weerstand

Samenwerkend leren – Het document hieronder geeft een aantal voorbeelden van samenwerkend leren in de natuurkundeles, deels met een uitwerking in de vorm van werkbladen.

• De Cock, M. (2008). Samenwerkend leren in de fysicales. Leuven: KU Leuven.

Cursusactiviteiten

• Activerende les